Xaveriuscollege misst Raumluftqualität
Sie bewältigen folgende Herausforderungen:
Das Xaverius College ist eine große Schulgemeinschaft mit fast 1700 Schülern, vom Vorschulkind bis zum jungen Erwachsenen. Die Schule liegt in der Nähe des Antwerpener Rings, der E313 und der Stenenbrug, ist aber glücklicherweise auch ziemlich gut von diesen Ausfallstraßen abgeschirmt. Viele Gebäude liegen nicht straßenseitig, sondern sind von Häusern umgeben. Die Schulflure liegen straßenseitig, die Klassenzimmer blicken auf den Spielplatz oder den Innenhofgarten. Diese Situation bildeten die Studierenden mit einem Luftqualitätsscan ab. Von 2019 bis 2021 führten die Schülerinnen und Schüler verschiedene Raumluftmessungen in Klassenzimmern und Hallen sowie Außenluftmessungen rund um die Schule durch. Ende 2020 übersetzten sie ihre ersten Forschungsergebnisse in einen werbenden Projektfilm.
Wo bleibt die gesunde Atmung in der Schule?
Mehr Einblick in die Luftqualität in Innenräumen ist wichtig. Denn möglichst geschlossene Fenster und Türen halten belastete Außenluft (Feinstaub und Stickstoffdioxid) fern. Aber nicht zu lüften hat Nachteile, wie mehr CO₂ und mehr Chemikalien aus ungesunden Materialien in der Schule selbst. Um hierüber Erkenntnisse zu gewinnen und zu erfahren, ob gesundes Lüften möglich ist, wurden in mehreren großen Hallen und Klassenzimmern die Konzentrationen von CO₂, Feinstaub, Stickstoffdioxid und flüchtigen organischen Verbindungen gemessen.
„ Wir haben in vier großen Hallen spezielle Sensorboxen aufgestellt “, erklärt Ökologielehrer Hans Gooris. „ Wir können einen Raum besser lüften als den anderen. Im Dezember 2019 wurden die Räume als Prüfungsräume genutzt. Jeweils 50 bis 250 Studierende und Betreuer waren für einige Stunden zusammen. Je nachdem, zu welchem Zeitpunkt wir gemessen haben, waren mehr oder weniger Studierende anwesend. “ Das Projektteam formulierte im Vorfeld für jeden Raum eine Hypothese zur Luftqualität. Anhand der Messergebnisse konnte das Team dann sehen, wie die Luftqualität in den Fluren, Klassenzimmern (und auch im Lehrerzimmer) verbessert werden könnte.
Aufmerksamkeitstest rüttelt Schüler wach
Aufmerksamkeit verlieren? Konzentrationsproblem? Es könnte durchaus an zu wenig Sauerstoff (und damit zu viel CO₂) im Klassenzimmer liegen. Gutes Lüften ist dann angesagt, vorausgesetzt die Außenluft ist gesund genug. Doch vielen Schülern ist dies nicht bewusst.
Deshalb wurde eine Vergleichsstudie ins Leben gerufen, bei der Studierende ein Arbeitsblatt mit herausfordernden Fragen zu unterschiedlichen Zeiten und an unterschiedlichen Orten ausfüllen. Die Hypothese: Studierende in einem gut belüfteten Raum schneiden besser ab. Die Schüler Ökologie und Forschungskompetenz des fünften und sechsten Sekundarschuljahres führten die Forschung im letzten Jahr der Grundschule und in der ersten Sekundarstufe durch.
Fazit: In den schlecht belüfteten Räumen stiegen die CO 2 -Konzentrationen schnell über 1500 Teile pro Million (ppm). Dies wirkte sich deutlich auf die Konzentrationsfähigkeit der Schüler aus: In einem schlecht belüfteten Raum machten die Schüler nicht nur 10 % mehr Fehler, sondern arbeiteten auch fast 20 % langsamer.
Basierend auf ihren Recherchen formulierten die Studierenden eine Reihe von Empfehlungen, um die CO 2 -Konzentration so weit wie möglich zu begrenzen und die Studierenden mit ausreichend Frischluft zu versorgen:
- Lassen Sie die Schüler regelmäßig nach draußen gehen („Regen oder Sonnenschein“),
- Stellen Sie sicher, dass in jedem Klassenzimmer immer mindestens ein Fenster geöffnet ist,
- In den Pausen alle Fenster öffnen.
Vom trockenen Forschungsergebnis zum Recruiting-Projektfilm
Kommunikation ist von großer Bedeutung, um Unterstützung zu schaffen, sowohl in der Schule als auch darüber hinaus. Dank eines dynamoPROJECT von Cultuurkuur und mit filmonderwijs.be als Partner konnten die Studenten ihre Forschungsergebnisse filmen. Auf diese Weise wurden die Schüler aufgefordert, nicht nur über die Ergebnisse nachzudenken, sondern auch darüber, wie sie diese an Mitschüler, Eltern, Lehrer und die Nachbarschaft kommunizieren könnten. Natürlich sind die Informationen aus einem Video viel einprägsamer als ein trockener Forschungsbericht. Hier können Sie mehr über die Filmerfahrungen des Xaverius College lesen.
Das Projektteam schickte außerdem eine Umfrage an Schüler, Lehrer und Eltern, um ihre Meinung darüber zu erfahren, was die Schule selbst bereits über die Luftqualität in und um die Schule weiß oder vermutet. „ Die Befragung wurde von den Studierenden vorbereitet und von der Geisteswissenschaftlerin nachverfolgt, die Erfahrung in der Vorbereitung und Bearbeitung von Befragungen hat “, sagt Hans Gooris. „ Wir wollten drei Dinge herausfinden. Erstens: Wie kommen die Schüler zur Schule? Zweitens: Welche Strecke benutzen sie – entlang dieser Strecken haben wir mittlerweile selbstgebaute Feinstaubsensoren von Luchtbuis aufgehängt . Und drittens: Sind sich unsere Schüler der Luftqualität bewusst? Dies war wichtig für die Weiterentwicklung unseres Kommunikationsbereichs. Wir fragen wirklich jeden nach diesem Bewusstseinsstand, weil wir glauben, dass noch viel zu tun ist. ”
